北京民俗博物馆副馆长关昕告诉我们,家长可以在孩子玩得尽兴时

照片来自www.flickr.com摄影师Milan
CMadge,以乐高玩具再现二战经典诺曼底登录。
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不少小朋友都喜欢别人的玩具。这不,妈妈带4岁的小强到楼下玩,小强又把3岁小雅的电动老虎抢走了。自己有玩具不玩,却偏抢别人的,面对这种霸道的行为,家长该怎么办呢?
1.冷静旁观。家长可以在旁边冷静观看,不强行干涉,让双方自己解决,尽量留些时间给孩子,他们也许会自己想办法化解矛盾。如果家长提前介入,就剥夺了孩子锻炼社交能力的机会。如果化解不了,战争升级,家长可以介入,尽量保护受到攻击的孩子。
2.让孩子学会换位思考。家长可以在孩子玩得尽兴时,突然抢走他的玩具自己玩,并趁机告诉孩子:我抢了你的玩具,你不高兴。你抢了别人的玩具,别人怎么想?这样可以让孩子切身体验被抢的消极情绪,学会换位思考。
3.帮助孩子认识规则。当孩子平静时,家长要告诉他,别人的东西不能抢,如果想玩,可以和别人商量,得到允许才能玩。家长可以和孩子约定,如果抢人家玩具一次,没收他一件玩具,这样有利于孩子形成规则意识。
4.教孩子正确的方法。如果孩子想玩别人的玩具,家长可以告诉他合理的方法:指导他学会与人商量,在玩具主人休息时借给自己玩一下;也可以让孩子与人商量互换玩具,这样一个人可以玩两种玩具;还可以把自己的玩具拿出来让大家一起玩,其他孩子受影响,也会主动拿出玩具分享,这样孩子更能体会到人际互动的快乐,有助于提高社交能力;或者教孩子把别人的玩具借回家玩,也可用互借法,把自己的玩具借给对方回家玩,但要告诉孩子,借东西要文明礼貌,用语言打动对方,而不能强求。
5.抓住教育的有利时机。孩子第一次抢玩具的时候,是教育的最佳时机。要把孩子抢东西的不良行为消灭在萌芽状态,防止多次强化形成不良习惯。

2013年12月28日,北京东城区前门街道举办“京韵前门悠久历史
非遗技艺代代传承”老北京非物质文化遗产手工技艺展示会。社区居民表示希望今后能多举办这样的公益性活动,让年轻人、孩子们更喜欢传统技艺,让这些手工技艺更好地传承下去。人民视线林济源
张海莺
刘家琛鸽哨、麻杆鸡、捕鸟笼、猴攀杠……形制各异、稚拙可爱的传统玩具一一映入眼帘。4月下旬,清华附中国际部的学生们来到北京民俗博物馆,参观了《童年恩物——中国民间传统玩具展》。从古代到近现代,500余件文物,记载着民俗观念的变迁,也记录下当代人的“民俗代沟”。一位外教指着展柜中的兔儿爷,直呼“长得奇怪”。一名参观学生告诉我们:“这些民间玩具和我们小时候玩的东西完全不同,我们的时间都花在iPad上了。”不仅如此,现在北京大小公园里戏耍民俗玩意儿的大多数是老年人。秧歌、高跷、空竹、舞狮等民俗,已成年轻人眼中陌生又新鲜的“兔儿爷”。北京民俗博物馆副馆长关昕告诉我们,传统玩具展出的意义就在于让老者怀旧,少者新奇,使得两辈之间的民俗观念能够彼此传递。目前,北京有北京民俗博物馆、北京民俗博物馆分馆、大运河翰林民俗博物馆、喇叭沟门满族民俗博物馆等专门民俗博物馆在服务大众,但经营状况均不尽如人意。位于宛平城的胡同张老北京民间艺术馆是首家反映老北京旧时文化的综合性私人博物馆,2007年开馆后,借着奥运会的“文化风”火了一把,却在两年前悄然关闭。该馆馆长张毓隽接受采访说:“北京人真正想看的是情感丰富、能温暖人的东西、久违的东西。现在很多民俗展览传递的意涵不够准确。年年相似的形式、门类、行当,人们看多了就腻了,没兴趣了。”过度商业化也让传统民俗变了味。业内人士表示,眼下许多民间工艺品展销、民间艺术活动似乎都被冠以“民俗”的帽子,主要是因为活动本身、民间工艺品本身藏着巨大的商业利益。这种乱打“民俗”旗帜搞活动之风,是一种文化的乱象。新时期民俗传承怎么办?4月15日,中国国家女子网球队队员在博物馆饶有兴致地体验了画兔爷、写书法及手工制作灯笼等传统民俗活动。关昕介绍,北京民俗博物馆已成体验式活动基地。自1999年东岳庙庙会举办以来,我们用文化活动来延续传统,提炼出“福文化”主题,将体验活动和老庙文化相结合,通过教育实现民俗传承。同时,到博物馆“选修”民俗课,也成了民俗发展新思路。4月2日,北京民俗博物馆正式成为朝阳区社区青少年活动基地,140多名小学生按照各自兴趣参与风筝制做、击鼓传柳等民俗课程。据了解,今后80所中小学的学生都可以到民俗博物馆“选修”民俗课。此外,“民俗进校园”也是近几年北京民俗发展重点。关昕介绍,博物馆根据中小学的需求,每年不定期地通过民俗讲座和传统民间工艺体验两种形式展开“校园课程”。

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